教育的過程就是生長的過程，教育即生長。作為受教育者的我們，“生長”中應注重哪些要素，又該怎樣去實現“生長”呢？我認為這四項要素不能缺失：真實、善良、健康、快樂。真實善良，秉持初心，有血有肉，有“心”有“肺”，擴展心胸，放大心量，培植善心，心存善念，做一個大寫的人，同學們要一以貫之，終生踐行，即使有時身不能至，心卻要無限向往之；健康快樂，我們身能至，心也能至，但對有的同學來說，因為繁重的學業阻擋，可能仍然有距離，有時我們還缺了這些“課”，欠下這些“賬”。所以我希望同學們，能適時主動去補這些“身體課”，還這些“心靈債”。以前教科書就是我們的世界，現在世界成為了我們的教科書。世界那么大，我們憑什么去看看，其實每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門。只有在自己站起來后，這個世界才能真正屬于他。我們可以通過閱讀建構我們的靈魂廟堂，通過旅行建構我們的詩意遠方，通過健身建構我們的堅強胸膛，通過藝術建構我們的核心素養。這些讀過的書，看過的風景，聽過的音樂，交過的朋友，就是我們的“生長”旅程，就是我們的人生格局。雖然我們個人難以改變世界，但通過我們的努力，可以讓人生變得更有溫度，讓情懷變得更加溫暖，讓他人變得更加溫潤，尤其是能讓我們自己的身體“健”起來，腦袋“富”起來，靈魂“貴”起來。